La FSU-SNUipp 62 a siégé au CSA Académique (Comité Social d’Administration – la principale instance de l’Académie de Lille) du 2 novembre 2026, en présence de la Rectrice de Lille, du DASEN du Pas-de-Calais, SAGERE... ainsi que les représentant-es du personnel (5 représentant-es FSU, 3 représentant-es UNSA, 2 représentants SNALC, 2 représentant-es FO, 1 représentante CFDT).

A l’ordre du jour : Constat des effectifs du 1er degré, bilan de l’évaluation professionnelle et de la mobilité des AESH...

Compte-rendu à destination du 1er degré du Pas-de-Calais (d’autres points concernant d’autres personnels de l’académie ont également été abordés).

Déclaration FSU

Déclaration FSU

Extrait : « Comment envisager un questionnaire généralisé VSS sans moyens déployés pour son passage (outils pédagogiques, moyens EVAR-S, prise en charge des enfants en situation de handicap pourtant lourdement exposés...) et pour la gestion des situations déclarées par les victimes. Protéger les enfants ne consiste pas à leur distribuer un questionnaire, cela exige du temps, de la confiance, des moyens et des adultes en capacité d’agir. Pour la FSU, cette ambition ne pourra devenir réalité sans recrutements, formation adaptée et moyens pérennes. »

Constat des effectifs 1er et 2nd degrés

A la rentrée 2026, les effectifs du département du Nord apparaissent en baisse de 3,1% (-6 041 élèves), ceux du département du Pas-de-Calais également en baisse de 2,6% (-3 007 élèves). Ces baisses s’observent dans les secteurs public et privé. La Rectrice explique cette baisse par une baisse de la natalité.
Cette baisse démographique (le double de la baisse démographique nationale) est ressentie depuis déjà quelques années, et a ses premiers effets accentués en collège avec une baisse de 1,4 % (contre – 0,4 % à la rentrée 2025) soit - 5 129 collégien·nes dans l’académie.

Avec 1891 retraits d’emplois dans le premier degré en 2026 au niveau national, la suppression de postes continue son chemin pour un total de 8 717 suppressions en 4 ans. Alors que le Ministre déclare à outrance vouloir lutter contre l’échec scolaire et faire remonter le niveau des élèves, ce budget était l’occasion de prouver que cette problématique n’est pas une priorité.
En ne saisissant pas l’occasion de baisser les effectifs dans toutes les classes, de développer la présence de PE spécialisé-es, en rognant les moyens existants, l’administration en reste à des éléments de langage destinés à nourrir la communication du ministère.

La FSU-SNUipp dénonce ces suppressions de postes. La baisse démographique ne devrait pas être le prétexte à des fermetures de postes mais être une opportunité pour doter l’Ecole des moyens utiles à son bon fonctionnement : de ré-abonder les brigades de remplacement fortement sous-dimensionnées et les RASED, d’abaisser les effectifs partout dans un objectif de lutte contre l’échec scolaire.

Mobilité des AESH

Cette année, 355 AESH ont demandé un changement de PIAL dans notre académie.

273 ont obtenu un changement (76,9 % de satisfaction, contre 96 % les premières années). 82 collègues ont essuyé un refus (essentiellement pour manque de postes vacants), dont 5 pour un dossier incomplet « sans réponse aux relances ».

La FSU-SNUipp milite pour une mobilité des AESH organisée à partir de règles claires et connues de toutes et tous.

Evaluation professionnelle des AESH

Concernant l’évaluation professionnelle des AESH dans notre académie, 2824 AESH étaient concerné-es cette année. Seulement 62 % des comptes-rendus ont été renvoyés au SAGERE.

La FSU-SNUipp a rappelé à la Rectrice son opposition à l’évaluation des AESH par les directrices et directeurs d’école. Ce ne sont pas les directrices et directeurs d’école qui sont les supérieur·es hiérarchiques des AESH mais les IEN, comme le précisent les textes officiels.

Cette évaluation des AESH est d’un niveau d’exigence honteux au regard des conditions d’emploi précaires (salaire en dessous du seuil de pauvreté, contractualisation, conditions de travail dégradées...) et de la formation dont les AESH devraient bénéficier

Elle donne du travail administratif supplémentaire, chronophage et inutile, aux directeurs et directrices d’écoles, alors même que leur surcharge de travail est reconnue et que l’on nous parle "d’allègements de tâches administratives".

Elle ne permet pas aux AESH d’être évalué-es de manière objective et neutre sur leur travail.

Elle soumet les AESH à une pression quotidienne des directeurs et directrices d’école.

Elle complique singulièrement la tâche des directeurs et directrices d’écoles dans leur rapport à leurs collègues AESH.

En ce début d’année scolaire, la FSU-SNUipp relance sa consigne syndicale de refuser l’évaluation des AESH ! L’évaluation des AESH par la direction d’école, c’est non ! Stop à la surcharge administrative !

compte rendu du CSA académique du 2 novembre 2026

compte rendu du CSA académique du 2 novembre 2026